阅读：
（1）托福阅读第一篇：
疾病的三个传递机制
第一个由于医疗差，然后人口发展，开始农业，接触动物和其他人多了，疾病开始大规模传染。第二个是医疗发展了，传染病被克服，但是由于经济发展，生活水平上升，慢性病占主导。第三个是到现代社会，传染病重新出现，漫性病也没克服，多种以前没有的疾病出现。
（2）托福阅读第二篇：
History and disease。大致就是说了各种原因导致artisan的衰落，有资本主义的发展，大商人的规模经济之类的。
（3）托福阅读第三篇：
大气中的氧气加何形成？最初的大气没有氧气，因为光和作用和火山爆发慢慢变化，水蒸发产生大量氧气，然后生物也有了。
 
口语：
（1）托福独立口语TASK1：
不喜欢的一种音乐，解释原因。
（2）托福独立口语TASK2：
以后的教育会通过网络,还是继续在building,说你的preference。
（3）托福综合口语TASK3：
3.Business： compromisingefforts, reading部分就是说人们面对产品是选择太多，在价格和质量里偏向选择middle。Lecture里教授解择卖咖啡机，一共有两款， 一款超便宜。
（4）托福综合口语TASK4：
学校新闻说以后一年级学生分宿舍，不再任意分配，而是根据大家的兴趣。这样可以提高经验，还可以减少更换宿舍的频率。
（5）托福综合口语TASK5：
女生把东西落下了，女生的后背受伤了，然后，带书不方便,男生建议放在宿舍,然后女生说宿舍搬了，要20分种到教室。
（6）托福综合口语TASK6：
种子的两种physical feature用来传播种子到其他地方。
 
写作
（1）托福综合写作
bird的一个behavior anting的 possible benefits。
1阅读irrigate the birdskin during feather change
2阅读中提到anting可以against parasite
3 阅该说anting可以让ant更好吃.
听力反驳:
1．夏季蚂蚁多，所以anting behavior出现可能是因为鸟可以找到更多的蚂蚁吃，换羽毛跟anting都是在夏季可能只是巧合。
2．如果是防止寄生虫的话，那鸟类身上应该有寄生虫但是鸟类身上投有找到。
3． 好像是说鸟类在蚂蚁分泌一种酸质后并不会吃它。然后举例一种动物，分泌某种物质后，鸟类没有吃掉它。
（2）托福独立作文：
Alluniversity students should be required to take basic science courses even ifthe science is not the part of the field study.
 
听力
第一个对话是女学生去还书，和教授扯这本书很有帮助，但有一个话题很depressing，然后讨论了几个项目，最后有一个weekend，学生可以表演自己的play之类的。
lecture都没什么印象了..反而对话要难点我个人觉得，第二个是男学生去咨询一个research，像是field research一样，然后也算intern，有学分可以赚。