下面是一些托福考试的一些回忆，希望可以帮助到你的托福考试，祝你托福考试顺利。
           托福考试考生A回忆：
　　1.conversation
　　老师问她的summer break.学生说很好，好像是做一个project.她打算下学期做一个semester 的Internership 去继续做这个项目。
　　第一个listening 状态不太好，比tpo慢很多，居然不习惯了，然后就听得凌乱了。
　　大意觉得是老师不太赞成学生花太多的时间去做，因为这个项目好像是anthology的，学生的专业是socialogy。老师说你可以做education 的research,好像这个会两方面都结合。学生说我以前做过类似的，应该是说就不用太花力气什么的了。听的很不好。但问题记得有问学生为什么会提到她的一个朋友。
　　第二个listening
　　后面的顺序就不太清楚了，请见谅。
　　一个是engergy的。说H3可以是新能源。不过好像地球上没有。但H3通过聚变发出的能量很多，而且还没有radioactivity,是很clean的能源。（双选题，问H3作为新能源的特点）H3主要来源于solar wind.地球上h3不多，但月球是很多，好像是因为月球没有磁场，太阳风能到达（有题，问为什么提到月球没有磁场）。
　　但是H3应用面临着很多问题。一个是怎么运输，因为如果从月球运到地球的话说运输然后的fuels就要比h3释放的能量还要多了。其次好像是Plant的建立。说肯定是能建的，但现在还不行，所以很多scientist 会说few years away ,few years away.（有题，问这句话的意思是什么）最后总的来说教授对H3的应用还是很乐观的。
　　第三个
　　maya 遗址？不太清楚了。
　　大概说科学家用貌似是卫星红外遥感技术得到了玛雅遗址的图片。这个遗址很好，而且保护的很好（有题，问遗址的特点）发现图片上的玛雅遗址上植被的颜色不太一样。（有题，问为什么不一样，文中有题，好像是说遗址的建筑材料分解让植物长的更绿）还有通过这个技术人们发现了一些canal等的灌溉系统，从而能够知道玛雅的农业的发展（这地方好像也有个双选题。不太清楚了。）最后将有个人通过分析这个图片又发现了其他的一处遗址。这个好像是他以前实地考察一直没有找到过的。
　　第四个是美国郊区房屋建筑的发展。有文章主旨题
　　主要是为了年轻人盖的。
　　最开始好像叫CC(两个c打头的单词）这些屋子比较统一，还很简单。只有一层，房屋布局有一个living room ,two dorm,one bath room 什么的。还有一层，可以根据需要改装成living room。这个地方貌似有题。问这种房屋的特点。还有这种房屋的窗户都是朝向street的，所以人们一般没有隐私。
　　后来出现了这种小屋的二代。教授说是他们当时叫二代的，其实就是改变的一点点，好像是color还是什么的。（有题，好像问教授这么说的意思是什么）还有就是living room里有较大的窗户，这个窗户是朝向院子的，方便人们watching their children, keep privacy什么的。（有问提到第一代房屋的窗子是干什么用的）
　　一开始这种房子造价比较高，后来company采用的一些方法，好像是统一的材料，然后training workers分工工负责盖这些房子。然后就能很快很便宜的造房子了（有题，company采取了什么措施）。后来这种房子就很普遍了（有题）
　　第五个
　　好像是species exclusion hypothesis
　　说一个人提出来如果一个habitat 有两种食物居住地基本都一样的什么的话，其中一种生物会占据优势，然后导致另一个生物灭绝（有题，问这个人认为一下哪些是对的）
　　但是后来人们觉得他这个理论不太合理。首先实验室条件太理想化。而是物种太少，只有两种。自然界远比这种复杂。人们从自然街能找出很多反证。
　　然后教授举了一种鸟。说这种鸟在一个地方有五类。他们吃一样的虫子，在一样的Habitate.胆识他们分布在数目的不同高度。（有题，问鸟的特点）他们食物需求的高峰期也不一样。这个好像是反驳了前面那个人的理论，因为这五种鸟过的很好。但是，人们忽略了一个inche的概念。这个概念不只包括生活的地方，还包括一些比较复杂的因素（问inche 根habitate的关系）。这些鸟其实不是一个Inche的。所以在一个habitate里，为了survival处于劣势的物种会到食物什么的比较不好的地方，然后学生重复说了什么，然后教授说大概是验证这个意思（有题，重听提。为教授说着句话的意思是什么，好像是为了肯定学生的理解。）
      托福考试考生2回忆：
　　Conversation1：女生去了一个research，过程中对那个地方的风土人情感兴趣了，于是回来跟教授商量想要改改努力方向，不研究education了，但是她又想正常毕业，所以不能换major。教授给她一些建议，比如在论文中体现之类的。
　　Lecture1：玛雅文明的发现与科技。一开始某某科学家先发现了一个遗址，里面各种壁画文字人形，很激动，发表了文章。NASA一工作人员看见了很感兴趣，正好刚刚卫星拍摄了那一片地区的卫星图，而且是红外线拍摄的，就寄给了科学家。发现照片上亮黄色的位置竟然都是遗址，寺庙之类的。之后种种...
　　Lecture2：一个科学家认为如果两个物种在完全相同环境中而且还吃同一种食物的话，一种必然会最终把另一种赶出栖息地。教授说但这种观点貌似有反例，比如wabler（tpo里这词很多但忘了怎么拼了- -），五只，总能共协同生活。但实际上他们是在不同的时间和地点进食的，比如在一棵树的上中下三个位置进食。所以这个例子没法反驳理论。之后引入Niche和Habitat的概念，在Biology中，小生态环境包含更多东西。如果1v1的时候占劣势，不改变自己的habitat其实也可以改变niche（小生态环境）。逐步进化，对面吃什么你就不吃他的，吃别的。对面喝水太多水源不够，你就进化成耐旱的。