下面是为各位托福考友搜集整理的2012年10月28日的最新最快托福阅读机经，感谢考友的分享，希望对大家有所帮助。
　　第一篇是苏美尔文明什么的 主要是讲那里最早期的城市怎么发展起来的 词汇第一段有unpromising=undeveloped a wealth of= a abundance of还有一个选项是 a valuble source of 讲了后来贸易带来copper和stone什么的还传播了文化 有一个词汇题 选spread
　　第二篇或者第三篇是讲教猩猩一种语言ASL? 开始觉得很好 他们可以学会很多单词，还能够连续表达 但是后来有另一个研究说猩猩还是不能像小孩子一样学会表达和交流的 因为他们没有成句的能力 他们只是重复训练者的动作 而不能交流
　　这一片很简单 题目做得很快 所以不记得很清楚想起一个词汇题 explicit=specific吧
　　还有一篇讲用wind传授pollen或者是birds还是insects 大概就是有特定的情况的，还有一个单词respectively是separately这个意思然后conditions可以有助于wind传播花粉什么的 说他们不要太花哨或者有香味因为没有必要 而且会妨碍传粉 有双选题 选unnecessary和有interfere的两个
　　托福阅读(不记得顺序)：一、ASL(American Sign Language)的科学家训练大猩猩学习手语，因为大猩猩不太能发声(有题)，第一只学手语的大猩猩叫Washon(华生大概是)，通过不同的方法和按照一定的进度教它(有except题问哪个不是教他的方法)，四年以后华生学会了大概一百个词，后来科学家发现她竟然能把两个词连在一起用并且具有一定的意义，比如“water bird”代表swan(有题，问为什么会提到water bird，我选的为了说明它能把两个词连在一起用)，华生的成功使得大量这方面的研究接连展开，接下来说另外一组科学家的研究结果并不像 华生那样乐观，他们训练了一直叫Nim的猴子，这只猴子学了更多的词汇，也能连用两个词，但是三个词以上他就不会用了，如果Nim说了三个词以上那肯定是出现了重复的词语，并没有新的意思，比如me eat，Nim eat，只有两个词的意思。然后科学家分析了Nim和华生训练过程的录像，发现他们学词的时候只是简单的重复训练者的动作(有题)，还说了人类的小孩学习语言是出于对世界的探索和评价，就是主动去学的意思，这里有个题是问哪个选项说明了Nim学词汇跟人类小孩学词汇的不同之处。然后又说Nim说话只是为了提出某种要求(有题，貌似就是前面那题的答案来着记不清了)，比如想吃东西，并且Nim会使用重复的词汇直到他的要求得到满足。
　　二、某个地区的发展，貌似原来是一片沼泽，而且不适合古代的耕种，并且没什么native animal，(这个没大看明白，后来选主旨时有点费劲，不知道选对了没)。后来这个地方变成了农业和商业技术宗教以及各种的中心，一年一度的洪水会给土地带来养分，并且为了保证农业丰收，必须有排水技术和灌溉技术，而负责排水和灌溉的农民(还是奴隶来着)是被宗教贵族管理的。后来说管理者出于统治(bureaucratic官僚的这个词，有题，问为什么创造了文字)的目的创造了一些符号和图来记录，后来这些符号系统化了形成了文字，后来这种文字被推广到公司什么的被使用而不再限制在统治者中。
　　三、风媒传粉，说高纬度很多树木是靠风媒传粉的，但是低纬度就不是，主要是因为高纬度的树木种类比较少分布比较集中，风媒传粉更方便，temperate forest(有题，问那个地区最有可能用风媒传粉)的树也用这种方式，但是在热带和低纬度地区就很少。还有风媒传粉必须要树木产生大量分花粉才行，文章里举了个例子(有题问这个例子是为了说明什么)说如果你想给你的朋友送一封信，用站在屋顶上随机向某个方向扔的方式，那么你的朋友必须住在你附近(表示风媒传粉的植物必须有同类植物在传粉范围内接收花粉)，必须得先写很多信，朋友收到的几率才大(必须多产生花粉)，后面好像还有必须在风力比较强的时候扔(风力强的时候传得远)。后面还有问为什么选择在春天传粉，因为这时叶子还没长出来，不会粘住/挡住花粉影响传播;还有一个题是说花粉越小能传的越远但是也不容易被stigma柱头接收，这个是句子缩写题。
　　阅读：一文明，Wind Pollination, 科学家用大猩猩试验他们是否可以组织语言
　　以上就是10月28日托福阅读机经，希望各位考友合理利用机经，认真备考，获得一个自己理想的成绩。祝托福考试考生顺利!