版本一：

有几个例子，1、一个P****认为婴儿有个什么principle，把两个物体的表面在一起以为是同一物体，还做了个实验。他觉得这种现象是婴儿天生的born built-in。还做了个实验，球在screen后面滚向墙壁，然后放另外的板子在原来前后blabla，如果不是新题的话我也懒得说了，自己找去2、另一个科学家觉得婴儿的blabla能力是后天expierence里面获得的blabla。。。

版本二：

文中主要有两种观点，先说婴儿有些能力是天生的，知道物体是怎样运动的，如果你给他看一个连续的物体运动，一直重复，他会不耐烦，失去兴趣;后来又有一种观点，认为这种能力不是天生的，但是可以根据后天的经历进行调整，学习什么的，并且做了一个实验，由三个小实验组成婴儿对那个最奇怪的实验(screen动了之后，球出现在impossible出现的地方)感兴趣……

版本三：

讲一个关于孩子是生来就具备了解object的能力还是后来慢慢培养的。有个人说是生来就是有的(内含两个分论点)，做了实验。有图三个，墙和两个小球位置。证明三五个月孩子知道球不能穿过墙。又有个反对，他说生来有很少一些，根据experience后天增长的更多。做实验。